升降课桌椅这个概念的产生与教育具有密不可分的关系，当教育由师傅带徒弟的一对一模式，逐渐向一对多的群体教育发展的过程中，老师逐步由简单的带徒弟解脱出来走向更加的专业化，教育也逐步形成了一个产业，在当今世界来讲，教育更是提到了一个异常的高度，教育乃国之根本也。在这种情况下，教育设施、教育设备、教学用具这些辅助设备也变得越来越受教育工作者及相关部门的重视，于是在课桌椅上面发的功夫就上去了。
教育公道是社会公道的重要基础，也是建筑协调社会的重要形式之一。促进县域职守教育平衡进展作为践行迷信进展观、解决民生题目的重要职责，连接加大教育投入，进一步改善办学条件，长远促进教育教学改革，进一步缩短了城乡之间、校际之间办学差异。
很多学生喜欢趴在桌子上，趴在桌面上的行为举止或许能够在一时的偷懒中获得身体的放松,但是从长远来看,明显是不利于学生健康发展的。
这种行为显然对身体是不利的，身体骨骼因为错误的坐姿而出现畸形的发展趋势,更对其视力造成难以抹除的影响.而适当的调整学生课桌椅的坡度能够在趴伏桌面的过程中因为会形成一种并不舒畅的放松结果是人们放弃这种行为。
因此，很多课桌椅的厂家会根据这种情况对课桌椅进行特意的设计，防止更多的学生因为这些课桌椅，而影响以后的成长。
学生升降课桌椅高度要根据学生身高调整，还要至少一个月调换一次座位……如何保护中小学生眼睛，市教育局开出了细框框。4月22日，记者从市教育局了解到，为控制并降低本市中小学生视力不良的发病率，市教育局将实施阳光亮眼计划，力争三年时间内将中小学生近视率下降5个百分点，每位学生掌握近视眼防护知识。
中小学生近视眼多
本市中小学学生视力不良率与全省其他地区相比，位居前列。2000年本市中小学学生体质健康调查结果显示，中小学学生视力低下检出率小学学生为42.83% ，初中学生为77.83% 。2009年全市视力普查调查结果显示，市内四区中小学生视力低下检出率为60.77% ，小学学生为55.56%，初中学生为82.96%。十年时间，小学生视力不良率上升了将近13% ，中学生视力不良率上升了 5% 还多，到目前，已经有过半小学生、超过8成中学生的视力有不同程度的不良表现。
学生要建视觉档案
以后，每位学生将会有专门的爱眼档案记录视力变化情况，一旦出现波动及时干预。市教育局要求，从新生入学开始，学校就要为每个学生(分班、分校、分区)建立视光学档案(青岛市中小学生爱眼档案)，对每个学生从小学一年级至高中毕业进行全程跟踪指导，并通过每学期二次的视力检查，及时掌握学生视力的波动情况。视力普查在每年3月、6月、9月、12月，学校要组织专业人员对学生视力现状进行普查，详细情况记入学生爱眼档案。这份爱眼档案将一直跟着学生，直到高中毕业。
学生课桌椅高度不能不变
课桌太高，学生容易趴在桌子上写作业，课桌太低，学生正常姿势会感觉非常累。学生近视的一个重要原因就是课桌高矮不合适。据悉，各教育部门和学校要加大投入，进一步改善学校尤其是农村学校的办学条件，确保照明、课桌椅达到基本标准。在学生成长的同时，学校也要根据学生身高，合理配置课桌椅。由于学生身高有差距，因此每个班级要保证至少有两种以上不同高低型号的课桌椅。如果班级配备的是可调试课桌椅，班主任要根据学生身高，及时调节课桌椅高度。
每月调换一次座位
在保护学生用眼卫生的工作中，班主任的担子很重，一方面要督促好学生每天做两遍亮眼操，督促老师不能拖堂，另一方面还要及时纠正学生的不良用眼卫生习惯。由于学生长期在一个方位看黑板很容易造成斜视、两眼近视度数不一等问题，除了及时调换不同高度的课桌椅，班主任要根据教室采光照明情况和学生视力变化情况，每月至少调整一次学生座位。同时，市教育局也提醒学生、家长，放学后仍然要注意用眼卫生，正确用眼模式应该是，下午5点回到家做作业之前先做“阳光亮眼操”10分钟(缓解眼疲劳)，之后再做作业。
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