一、国外学生服市场分析
1、英国
英国学生服价格较高,学校的其他费用较低或由国家承担,也就不显压力大。学生的家长多数是 支持学生穿着校服,这样学生会觉得同学之间是 平等的,有助于学生之间的融洽相处,专心学习。学生服质量好免去了家长担心学生的健康发展,同时也省去了多余的钱为孩子购买其他的衣服(由于英国是 自愿定制学生服)。据调查显示,多数学生喜欢学生服的设计样式,没有穿着厌倦感,对心理的健康发展提供了前提。这与我国校服的强制性穿着形成了反差,我国应借鉴英国这一做法。
2、日本
日本学生服一直走清纯、可爱的时尚路线,也可说引领日本的制服潮流,为广大学生与青年人所喜爱,学生服配套齐全。与学生服相关的产业同样发展迅速,如学生服的款式设计与制作,都需要长时间定制,一套校服通常在4万日元左右。学生服的款式有时直接影响到学校的招生状况,所以学校对学生服款式质量要求还是 较严格的。如此设计出的学生服以成为日本现代服饰文化的特殊标志,打造了日本服装特点。
3、韩国
与中国和日本的学生服不同,韩国的校服以发展了自己的品牌。作为品牌可跟其他服装一样销售,只要喜欢,无论是 不是 学生都可以购买。韩国以发展娱乐业为主,故学生服倾向商业化,与时尚是 分不开的。娱乐与学生服的交融导致学生服销售出现明星代言,商业化性质浓厚。学生作为追星族群体,当然毫不犹豫的购买由明星代言的服装。这样也使得韩国当前全国皆走明星路线,美容、整容业遍布韩国。不整容的明星以不多见。由此可见国家的文化发展影响着学生服的发展。火热的商业也促进了学生服的设计、制作的优质化,为学生服的快速发展提供了有效的良性循环。
二、国内外学生服配套元素的构成分析
国外学生服元素主要包括全套服装,帽子、袜子、鞋、领带、书包等。如英国每款服装都有其配搭的鞋、帽等。
日本学生服元素也较全面,其中书包与袜子元素最有特点,所有同类学校的书包均为同一样式,除了各个学校的标识不同。穿着袜子体现腿的修长感,遮挡人体腿部的不完美。由于袜子的质量较好,且贴身穿着,既有保暖的效果又可显示自然地体型。袜子穿着的比例设计也是 相当有讲究的,膝盖下装着堆褶,或拉长穿着。韩国服装元素也是 应有尽有,作为商品,可在市场购买。
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