学生服的舒适度处理面料的原因，在结构制作方面也有很重要的因素。对于结构的剪裁要充分考虑 到学生的肢体活动量，根据学生肢体各部位活动的较大限度，裁剪时添加适度放松量。尺寸过大或过小都会影响穿着的舒适感。尺寸小学生在活动是 会感觉衣服紧，有放不开的感觉：尺寸大衣服穿着时会有多余的部分，甚至走路都会绊脚。学生服尺寸的适度缩放尤为重要，决定着身体各部位活动，与发育与身体的健康发展。
为了呈现人体的身材曲线，裁剪时需要较小的放松量，但要考虑 到人的基本姿态的运动与呼吸带来的人体缩胀，人在少量运动时身体会发生局部变化，尤其是 胸腔的变化，特 别在人打喷嚏时，需要足够的服装放松量。“根据有关资料测得大人(净胸围为85cm)作深吸气时，胸围变化量为0.9-4.8cm，平均值为2.1cm；作深呼气时。胸围变化量为一1. 0-0. 2cm，平均值为一0. 8cm。如考虑 较小舒适量的内衣，其因呼吸而需要的舒适量，应以深吸气平均值减去深呼气时平均值，即2. 1-- (-0. 8) ≈3cm左右。再考虑 皮肤弹性的因素约为1cm左右。因此人体躯干部位较小的静态生理舒适量约为4cm左右，约占净胸围的4. 7% "； 。静态生理舒适量决定了人自身生理的活动，生理舒适量是 随着人发育过程不断变化的，学生时期的发育尤为明显。
人体肢体的运动会带动身体其他部位运动，如举胳膊的同时会带动胸部与锁骨、肩部的变化，这样就会带动胳膊袖下摆上提，领口倾斜，袖隆伸展，胸部堆褶。由此可以看出人体除了运动应加放松量之外，静态生理舒适量也是 非 常重要的。身体每一次的运动都会带动皮肤的拉伸。总之，皮肤的拉伸所需的放松量较小，完全可以考虑 到人体运动中去。
1、胸围、肩部的舒适度
 胸围自身的运动量并不大，越4厘米左右，但由于上肢的运动会带动胸部运动，胸部在加放松量的同时要考虑 到上肢活动的因素，否则就会拉扯衣服，使穿着不舒服。上肢活动与胸部的关系放松量约在4厘米左右，两个尺寸结合起来，胸围合理的共加放量为7-8厘米左右。按此裁剪出来的服装一般为基本放松量，不适合运动，运动装的加放量要大于8厘米，以求更加舒适。
2、领口、袖口、口袋的服用舒适性
服装在制作过程中会留有领口，袖口。领口的放松量既不能勒脖子，也不能太过松懈。所以校服的制作中一般领口位置为拉链或纽扣，以便学生解开放松。领围应紧贴颈根维，过于松会导致寒风进入体内。袖口的舒适度应以手伸入的舒适度为易，也不易过大，适度即可。服装的下摆也应同样处理其舒适性。
袖口的大小由手掌的大小和手腕的大小度在决定。服装款式袖口的设计，同样决定着袖口的尺寸。袖口与袖子的关系多半由手臂运动而适度定量的。袖子的形状完全符合人体胳膊的前倾状态。袖口的大小是 为人体胳膊运动的舒适度而适量放松的。袖隆的深度、肥度应适度。运动服的袖隆一般袖肥大，袖隆浅，适合运动。合体的服装袖肥小，即胳膊维度小，袖隆高，胳膊抬起较困难。
学生服的衣袋款式便于学生装零钱或小东西，十分实用。对于衣袋的位置、大小应注重学生的舒适度。衣袋的大小应以手能伸进为宜，不要太大或太小。衣袋底部应略大于衣袋的口。衣袋的位置应注重手臂运动的方向与习惯动作，确保受插入衣袋的舒适度。可斜袋，也可直袋。
3、衣袖造型的舒适性要求
袖子的造型结构相对衣身较复杂，决定袖子造型的因素在于袖肥、袖隆深、袖隆弧等条件，运动服的衣袖袖肥度较大，制服类服装袖肥较小，袖山高，袖隆弧线大，有较好的装饰性。随着运动量的加大，袖肥要不断地扩大。袖隆的结构完全取决于款式的要求。对于学生服应具有良好的放松量，适度设计既保持了美观，又能穿着舒适。
衣身袖隆的弧度要以人体胳膊的弧度为基准，肩部尽量保持一致，腋下要加大弧度量，给胳膊带出活动量。舒适度与放松量成正比，立体裁剪时效果较明显。
4、下身的舒适度
“在设计下半身服装时必须考虑 步行、上下阶梯时膝围的变化情况，这些动作使左右下肢分开。两腿围、两膝围、两足踩围显著增加，这些变化量为决定裙摆宽和开叉位置提供依据”。
下装的制作无外乎裙子、裤子。裤子的长度一般从人体腰部较细处量到脚跺，如有款式要求，裤长可按款式长短设定。裤子的舒适度产生也裤子的一前档弯和后档弯的弧度，同时，也被裤肥决定。档弯的不适可能影响到裤子穿着后夹档、裤后起量浪，臀部产生不舒适感。腹部的丰满的体型在裁剪时也尤为重要。裙装的长短由款式定，一般只用于腰围的肥瘦变化。
服装都需要加放量，无论是 制服衣，还是 合体衣，只是 大小的区别。人体三维度是 突显人体曲线美的关键，所以在制作服装时要突出三德特点，弹力服的裁剪特殊，可按人体的净尺寸加呼吸量计算即可。运动服装可多加放松量，放松量是 根据身体维度、静态放松量和运动量的综合，同时也有款式决定身体各个维度的尺寸。
学生服的剪裁数据重要的是 三维、衣长、裤长等。衣长不易过短，至少盖过肚脐，确保学生的身体健康。长短变化应遵循科学规律。服装的衣长一般为颈根点量至所需长度，袖长由颈间点量至所需袖长。学生服装一般为有袖服装，故注重肩、袖连接位置，修山高点要与两肩缝 对其，袖隆弧前弧与衣片收紧连接，后弧平整连接。“短袖上衣袖口位置，在肩点、肘点之间，较长也不宜和肘点重合；中袖袖口在肘、碗关节之间；一般长袖上衣袖口位置在人手腕处。短上衣的下摆位置在中腰上下(腰、臀围线之间)；一般上衣、套装、运动短裤摆位在臀围线以下；长上衣下摆位置在臀围线与骸骨线之间(超短裙、短裙的摆位)；短外衣套下摆(短裙摆位)在膝盖以上；一般外套的摆位及裙长摆位在膝盖以下”。总之，设计中考虑 的越充分，错误就会越少
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